เวทีพี่เลี้ยงครั้งที่-2-เป็นเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่าง-facilitator-8-ทีมโค้ช

โจทย์สำหรับการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในเวที 3 ประเด็น “ทีมโค้ช” ได้อะไร / ได้เรียนรู้อะไร? จากการจัดเวที Online PLC Coaching

ประเด็นที่ 1. ได้ชุดความรู้อะไรจากครูต้นเรื่อง ? 

-เป้าหมาย / ประเด็นการจัดการเรียนรู้แต่ละครั้งคืออะไรที่ท่านได้จัดเวทีไปแล้ว

-Know how ในการพัฒนานักเรียน

ประเด็นที่ 2

2.1 กระบวนการในการจัดแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในเวทีเป็นอย่างไร?  “อะไรที่เป็นปัญหา อะไรที่ทำได้ดี”

-เล่าเบื้องหลังความคิด / แนวทางเตรียมการครูต้นเรื่อง และ facilitator

-การจัดกระบวนการ / บรรยากาศการเรียนรู้ในเวที ได้ตามเป้าหมายที่วางไว้หรือไม่ อย่างไร

2.2 บทบาทในเวที

- บทบาทของทีมในเวทีคืออะไร : คิดว่าตรงไหนที่ทำได้ดี / ตรงไหนที่ยังต้องการการปรับ

2.3 ปัญหาที่ทีมโค้ชพบและต้องการการพัฒนาต่อและข้อแนะนำที่ต้องการเพิ่มคือเรื่องอะไร

ประเด็นที่ 3. การดำเนินการจัดเวที Online PLC Coaching มีส่วนช่วยในการขับเคลื่อนงานหลักของ ทีมโค้ชด้านการพัฒนาครู และผู้อำนวยการ อย่างไร
.......................................................................

เวลา  09.10 – 10.40 น. (90 นาที) ข้อมูล 8 ทีมโค้ช ชุดความรู้ในเวที Online PLC Coaching

ประเด็นที่ 1. ได้ชุดความรู้อะไรจากครูต้นเรื่อง ? 
-เป้าหมาย / ประเด็นการจัดการเรียนรู้แต่ละครั้งคืออะไรที่ท่านได้จัดเวทีไปแล้ว

-Know how ในการพัฒนานักเรียน

 ชุดความรู้อะไรจากครูต้นเรื่อง

    1.เด็กเป็นเจ้าของโครงการ / โครงงาน

    2.การบูรณาการหลายวิชา

    3.สอน Online ได้ สมรรถนะ

    4.การเชื่อมชุมชน – ร่วมจัดการเรียนรู้

ชุดความรู้อะไรจากครูต้นเรื่อง 4 ทีมโค้ช (ทีม5-8) แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ใน 2 ประเด็น 
1.การทำหลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ
2.การออกแบบแผนการสอน + การวัดประเมินผล

เวลา  11.40 – 12.10 น. (30 นาที)กระบวนการ : แลกเปลี่ยนเรียนรู้ - เติมเต็ม ทีมโค้ช ทีมละ 5 นาทีสะท้อนการเรียนรู้จากการจัดเวที